ы безгранично любим своего ребенка, выполняем его желания, стараемся купить лучшие игрушки, красивую одежду.
И не замечаем, как непроизвольно наш ребенок понимает, что лучшее – для него, красивое – для него. В результате у ребенка развивается эгоизм. А ведь задача родителей, воспитателей научить ребенка не только брать, но и отдавать.
Иначе в ребенке будет зреть эгоизм, и все помыслы его будут устремлены только на собственные удобства. Эгоизм может дополняться тщеславием и самомнением. С такими чертами характера трудно придется в жизни и ему, и окружающим людям.
Эгоизм проще предупредить, не дать ему развиться, чем потом перевоспитывать маленького тирана. Обращать на это внимание следует после кризиса трех лет, когда ребенок начинает осознавать собственное «я» (до этого возраста ребенку свойствен так называемый здоровый эгоизм).
Необходимо дать ребенку осознать, что его капризное, собственническое «мое», «дай», «хочу» сопрягается с «можно», «нельзя», «нужно». И эти последние аргументы важны не меньше, чем его желания. Это не значит, что нужно лишать ребенка любви, но любовь не означает вседозволенность.
Методы предотвращения развития эгоизма:
- Как можно чаще хвалите малыша, но при этом не сравнивайте его с другими детьми. При необходимости сравнения, сравнивайте с самим собой, но в более раннем возрасте.
- Уделяйте ребенку столько внимания, чтобы у него не было потребности привлекать это внимание капризами и истериками. Когда ребенок уверен, что он нужен, что он любим, капризы не требуются, и он легко перенесет это чувство на других людей.
- Если какое-то действие или желание ребенка невозможно, говорите «нет», «нельзя» твердо и проведите эту линию до конца. При этом объясняйте ребенку, почему то или иное действие невозможно. Если требуется, нужно прибегнуть и к наказанию.
- Подавайте пример заботы о других. Не отдавайте какую-нибудь вкусняшку только ему одному, обязательно поделитесь с папой, бабушкой, братом. Заботьтесь о его бабушке и дедушке, других близких, разговаривайте с ребенком об этом.
- Расспрашивайте ребенка не только о нем самом, но и об окружающих, других детях в садике, на детской площадке.
- Спрашивайте ребенка о ваших чувствах и о чувствах других людей.
- Мотивируйте ребенка заботиться о близких, когда они болеют, устают, плохо себя чувствуют. Научите не шуметь, когда кто-то из близких спит в соседней комнате.
- Не ограничивайте свободы ребенка, не делайте все вместо него, позволяйте самому принимать решения.
- Расширяйте сферу общения ребенка со сверстниками. В кругу других детей эгоистом быть почти невозможно.
Очень хорошо, если у ребенка есть младшие брат и/или сестра. Своевременное воспитание заботливости по отношению к младшим предотвратит появление у ребенка чувства превосходства или, наоборот, неполноценности. Конечно, нужно приложить усилия, чтобы между старшим и младшим ребенком сложились добрые отношения. Но факт наличия младших детей намного уменьшает риск старшего стать эгоистом (хотя такое возможно).
При правильном подходе старший приобретает бесценный объект для заботы и проявления добрых чувств, у него пропадает желание использовать младшего в своих интересах, отнимать у него все лучшее, обижать его. Желание помогать младшему и слабому, общаться с ним станет привычкой.
Если ребенок в семье один, хорошо завести домашнего питомца. При этом не надо перекладывать заботу о щенке или котенке на свои плечи. Ребенок должен относиться к питомцу не как к игрушке, а как к полноправному члену семьи, требующему любви и заботы. Конечно, ребенок дошкольного возраста не всегда может целиком взять на себя заботу о питомце, но все, что он может сделать сам, ребенок должен делать сам. Только тогда этот прием принесет пользу.
Важно, чтобы ребенок осознавал, что жизнь питомца зависит от него. Можно сказать ребенку, что собака – только его, и он за нее отвечает (только не забудьте подтверждать свои слова действиями). Или выбрать какую-то другую форму взаимодействия. Важно, что питомец научит ребенка заботиться, ухаживать, быть ответственным за другое существо.
